Andres ros, jeg kjenner ham ikke

For en tid siden skrev jeg i vårt matematiske hjørne om suksessen til en ung mann, en doktorgradsstudent ved Garwolin High School, som for sitt arbeid med ganske elementære egenskaper til en trekant og en sirkel innskrevet i den, mottok en sølvmedalje i den polske kvalifikasjonskonkurransen for unge forskere i EU, og tok også andreplassen i nasjonal konkurranse om avsluttende eksamener av studenter. Den første av disse prisene tillot ham å gå inn på et hvilket som helst universitet i Polen, den andre er en ganske stor økonomisk innsprøytning. Jeg har ingen grunn til å holde navnet hans hemmelig: Philip Rekek. I dag er neste episode av serien «Du roser andre, du kjenner ikke dine egne».

Artikkelen har to temaer. De er ganske tett forbundet.

Polakker på bølgen

I mars 2019 beundret media polakkenes store suksess – de tok to førsteplasser i verdensmesterskapet i skihopp (Daniel Kubacki og Kamil Stoch, i tillegg til Piotr Zyla og Stefan Hula). I tillegg var det suksessen til laget. Jeg setter pris på sport. Det krever talent, hardt arbeid og dedikasjon for å nå toppen. Selv i hopprenn, som er seriøst praktisert i en rekke land i verden, når ikke antallet utøvere som har scoret poeng på VM-etappene hundre. Å, hopperen som falt ut av landslaget var Maciej Kot. Jeg vet personlig hvem som lærte ham (ved Oswald Balzer High School i Zakopane). Hun sa at Maciej var en veldig god student og alltid tok igjen gapet forårsaket av trening og konkurranse. Gratulerer med dagen, Mr. Maciej!

4. april 2019 fant den siste lagprogrammeringskonkurransen sted i Porto. Jeg snakker selvfølgelig om Fr. Konkurransen er rettet mot studenter. 57 3232 personer deltok i kvalifiseringsrundene. studenter fra 110 universiteter fra 135 land på alle kontinenter. XNUMX lag (tre personer hver) nådde finalen.

Den endelige konkurransen varer i fem timer og kan forlenges etter juryens skjønn. Team får oppgaver og skal løse dem. Dette er klart. De jobber som et team som de vil. Antall løse oppgaver og tid er viktig. Etter å ha løst hvert problem, sender teamet det til juryen, som vurderer riktigheten. Når en avgjørelse ikke er god kan den forbedres, men med tilsvarende straffesløyfe i langrenn: 20 minutter legges til lagets tid.

Først, la meg nevne stedene som noen kjente universiteter har tatt. Cambridge og Oxford - ex aequo 13 and ex aequo 41st ETH Zurich (det beste teknologiske universitetet i Sveits), Princeton, University of British Columbia (et av de tre beste universitetene i Canada) og École normale superieure (fransk skole, hvorfra en radikal reform av undervisningen i matematikk, når matematiske genier regnes som grupper).

Hvordan presterte de polske lagene?

Dere forventer nok, kjære lesere, at de beste var et sted i omegnen av 110 plasser, selv om de nådde finalen (jeg minner om at mer enn tre tusen universiteter konkurrerte i kvalifiseringsrundene, og hvor kan vi dra til USA og Japan)? At våre representanter var som hockeyspillere som sies å kunne slå Kamerun på ekstraomganger? Hvordan har vi, i et fattig og undertrykt land innenfra, høyere muligheter? Vi henger etter, alle ønsker å dra nytte av oss ...

Vel, litt bedre enn 110. plass. femtiårene? Enda høyere. Umulig - høyere enn Zürich, Vancouver, Paris og Princeton???

Vel, jeg skal ikke gjemme meg og slå meg rundt. Profesjonelle klagere om hva som er polsk vil bli sjokkert. Laget fra Warszawa-universitetet vant gullmedaljen, og Wroclaw-universitetet vant sølvmedaljen. Punktum.

Jeg innrømmer imidlertid med en gang ikke så mye i trekningen, men i en viss bøyning. Riktignok vant vi disse to medaljene (vi? - Jeg holder fast ved suksessen), men ... det ble fire gull- og to sølvmedaljer. Førsteplassen gikk til Moskva universitet, andre til MIT (Massachusetts Institute of Technology, det mest kjente tekniske universitetet i verden), tredje til Tokyo, fjerde til Warszawa (men jeg understreker: med en gullmedalje), femte til Taiwan, sjette til Wroclaw (men med sølvmedalje). ).

Beskytter for det polske laget, Prof. Jan Madej, oppfattet han resultatene med en viss ambivalens. I 25 år nå har han varslet at han går av når lagene våre ikke kommer med et anstendig resultat. Så langt har han mislyktes. La oss se neste år. Som leserne kanskje gjetter, tuller jeg litt. I alle fall, i 2018 var det "veldig dårlig": de polske lagene var på førsteplass uten medaljer. I år, 2019, "litt bedre": gull- og sølvmedaljer. La meg minne deg på: det er mer enn 3 av dem foruten oss. . Vi har aldri vært på kne.

Polen sto veldig høyt helt fra begynnelsen, selv da ordet "datavitenskap" ennå ikke eksisterte. Slik var det fram til 70-tallet. Du klarte akkurat å føle den kommende trenden. I Polen ble en vellykket versjon av et av de første programmeringsspråkene laget - Algol60 (tallet er stiftelsesåret), og takket være energien til Jan Madej var de polske studentene godt forberedt. Han tok over etter Madeia Krzysztof Dix og det er også takket være ham at elevene våre er så vellykkede. Uansett, flere navn bør nevnes her.

Rett etter gjenopprettingen av uavhengigheten i 1918, klarte polske matematikere å skape sin egen skole, ledende i Europa gjennom hele mellomkrigstiden, og et anstendig nivå av polsk matematikk har blitt opprettholdt frem til i dag. Jeg husker ikke hvem som skrev at "i vitenskapen, når en bølge først har oppstått, varer den i flere tiår", men dette tilsvarer den nåværende tilstanden til polsk informatikk. Tallene lyver ikke: våre studenter har vært i forkant i minst 25 år.

Kanskje noen detaljer.

Oppgaver til det beste

Jeg skal presentere en av oppgavene fra disse finalene, en av de enkleste. Spillerne våre vant dem. Det var nødvendig å finne ut hvor man skulle sette veiskilt "blindvei". Inndata var to kolonner med tall. De to første tallene var antall gater og antall kryss, etterfulgt av en liste over forbindelser via toveisgater. Dette kan vi se på bildet under. Programmet måtte fungere selv på en million data og ikke lenger enn fem sekunder. Det tok representasjonskontoret til Warszawa universitet å skrive programmet ... 14 minutter!

Her er en annen oppgave - jeg vil gi den kort og delvis. Lykter tennes i hovedgaten til City X. Ved hvert kryss er lyset rødt i noen sekunder, deretter grønt i noen sekunder, så rødt igjen i noen sekunder, så grønt igjen osv. Syklusen kan være forskjellig i hvert kryss. Bilen skal til byen. Reiser med konstant hastighet. Hva er sannsynligheten for at den vil passere uten å stoppe? Hvis han stopper, i hvilket lys?

Jeg oppfordrer leserne til å se gjennom oppgavene og lese den endelige rapporten på nettsiden (https://icpc.baylor.edu/worldfinals/results), og spesielt å se navnene på de tre studentene fra Warszawa og de tre studentene fra Wroclaw som gjorde det bra i verdenscuppen. Nok en gang forsikrer jeg deg om at jeg tilhører fansen til Kamil Stoch, håndballlaget og til og med Anita Wlodarczyk (husk: verdensrekordholder i å kaste tunge gjenstander). Jeg bryr meg ikke om fotball. For meg er den største idrettsutøveren ved navn Lewandowski Zbigniew. Den første polske friidrettsutøveren som hoppet 2 m høyere, og brøt Plavczyks førkrigsrekord på 1,96 m. Tilsynelatende er det en annen fremragende idrettsutøver som heter Lewandowski, men jeg vet ikke i hvilken disiplin...

De misfornøyde og misunnelige vil si at disse studentene snart vil bli fanget av enten utenlandske universiteter eller selskaper (si McDonald's eller McGyver Bank) og fristet av en amerikansk karriere eller store penger fordi de vil vinne hvert rotterace. Men vi verdsetter ikke den sunne fornuften til ungdom. Få våger seg inn i en slik karriere. Vitenskapens vei gir vanligvis ikke store penger, men det er unike prosedyrer for de fremragende. Men jeg vil ikke skrive om det i et matematisk hjørne.

Om lærerens sjel

Andre tråd.

Bladet vårt er månedlig. I det øyeblikket du leser disse ordene, vil det skje noe med lærerstreiken. Jeg vil ikke kampanje. Selv de verste fiendene innrømmer at de, lærerne, gir det største bidraget til det nasjonale BNP.

Vi lever fortsatt gjennom årsdagen for gjenopprettingen av uavhengigheten, det mirakelet og den logiske motsetningen der alle tre maktene som har okkupert Polen siden 1795 har tapt.

Du roser andre, du kjenner ikke dine egne... Pioneren innen psykologisk didaktikk var (lenge før sveitseren Jean Piaget, som arbeidet spesielt på 50-tallet, som ble observert av eliten av Krakow-lærere på 1960-1980-tallet) Jan Vladislav David (1859-1914). Som mange intellektuelle og aktivister på begynnelsen av 1912-tallet forsto han at tiden var inne for å trene opp unge mennesker til å jobbe for fremtidens Polen, det Polen hvis vekkelse ingen var i tvil om. Bare med en liten overdrivelse kan han kalles Piłsudski av polsk utdanning. I sin avhandling, som hadde karakter av et manifest, «On the Soul of Teachers» (XNUMX), skrev han i en stil som var karakteristisk for den tiden:

Vi vil smile som svar på denne høye og sublime uttrykksstilen. Men husk at disse ordene ble skrevet i en helt annen tid. Tidene før første verdenskrig og tidene etter andre verdenskrig er atskilt av et kulturelt skille.¹. Og det var i 1936 at Stanislav Lempitsky, etter å ha falt i en "bearish humør" selv,²han refererte³ til Davids tekst med en liten digresjon:

Oppgave 1. Tenk på de siterte ordene til Jan Wladislaw David. Tilpass dem til i dag, myk opp opphøyelsen. Hvis du føler at dette er umulig å gjøre, tenker du sannsynligvis at lærerens rolle kun er å gi elevene et sett med instruksjoner. Hvis ja, så vil du kanskje en dag bli erstattet (erstattet) av en datamaskin (elektronisk utdanning)?

Oppgave 2. Husk at læreryrket er på en begrensende liste yrke seriøst. Flere og flere yrker, også godt betalte, er avhengige av tilfredsstillelse av nettopp dette behovet. Noen (?) påtvinger oss behovet for å drikke Coca-Cola, øl, tyggegummi (inkludert for øynene: TV), kjøpe stadig dyrere såper, biler, chips (de laget av poteter og elektronisk), og mirakuløse midler for å bli kvitt overvekten forårsaket av disse chipsene (både fra poteter og fra elektroniske). Vi domineres mer og mer av kunstighet, kanskje må vi som menneskelighet uendelig involvere oss i denne kunstigheten. Men du kan leve uten Coca-Cola – du kan ikke leve uten lærere.

Denne enorme fordelen med læreryrket er også dens ulempe, fordi alle er for vant til at lærere er som luft: vi ser ikke hver dag at vi – i overført betydning – skylder dem vår eksistens.

Jeg vil benytte anledningen til å uttrykke en spesiell takk til lærerne dine, Reader, som lærte deg å lese, skrive og regne så godt at ... du kan gjøre det så langt - som bevist av det faktum at du leste ordene som er skrevet ut her med forståelse. Jeg takker også lærerne mine...for det samme. At jeg kan lese og skrive, at jeg forstår ord. Julian Tuwims dikt "Min datter i Zakopane" kan være ideologisk feil generelt, men ikke helt:

1) Det er en oppfatning at tempoet i kulturell endring er veldig godt målt ved den deriverte (i matematisk forstand av ordet) av endringer i mote for kvinners klær. La oss ta en titt på dette et øyeblikk: vi vet fra gamle fotografier hvordan damene fra det tidlige 30. århundre var kledd og hvordan de var kledd i XNUMXs.

2) Dette skal være en hentydning til scener fra Stanisław Barejas film The Teddy Bear (1980), der uttrykket «en ny tradisjon ble født» er korrekt hånet.

3) Stanisław Lempicki, polske utdanningstradisjoner, publ. Vår bokhandel, 1936.